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由詩仙李白的人生經歷看“自我認知”的重要性

2020-04-29 08:12:39 來源:北京高校畢業生就業信息網
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《成功就業》
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在唐朝,沒有什么事情是一首唐詩搞不定的,如果有,就再來一首。

在中國,沒有哪個詩人的知名度比李白還高,如果有,出門左轉,略過本文。

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小學時聽收音機播放廣播劇《李白》,對這個劍俠一樣的大詩人崇拜得五體投地,對詆毀排擠他的高力士等人恨得牙根癢癢。中學時讀了《蜀道難》、《行路難》、《將進酒》等詩,就更同情李白坎坷的遭遇?!按蟮廊缜嗵?,我獨不得出”,不明白為什么有才能的人總是懷才不遇。及至年長,慢慢明白,李白的失意與不幸,不能籠統地歸罪于“萬惡的舊社會”,主要原因,還是在于他自己,在于他職業目標定位的失誤。

李白少有大志,職業理想是“濟蒼生、安社稷”,奮斗目標非常明確,就是要做管仲、晏嬰、張良、諸葛亮一樣的人物,輔佐帝王,治國安邦,建立不朽功業,然后功成身退。但是,這實在是一個不適合他的職業目標。

從價值觀上講,李白的定位沒有任何問題。但是從興趣、性格和能力三個方面來講,這都不是一個明智的選擇。

李白的職業興趣,按照霍蘭德的理論劃分,屬于典型的藝術型(A型,詳細內容參見水煮三國:揭秘劉備的霍蘭德代碼),特點是感情豐富,敏感,富于想象力,渴望表現自己的個性,實現自身的價值。藝術型的人做事理想化,追求完美,不重實際,不太善于治國理政和從事具體的事務性工作,比較適合做詩人、畫家、演員、音樂人等等。當然,具有藝術性特點的人,也有很多從政的代表,例如曹操,既是詩人,又是杰出的政治家和軍事家。原因在于曹操的其他興趣特點也比較突出(企業型和研究型),且比較均衡。但是在李白身上,我們并沒有發現適合從事管理的明顯素質。

李白的青少年時代并沒有在學習從政本領上下功夫。據史料記載,李白十歲讀完了《詩》、《書》,以后便不肯在儒學經典上好好下功夫了,只愛雜學旁搜,《楚辭》、《莊子》百讀不厭(安旗《李白傳》)。直到開元六年春天,十八歲的李白拜梓州處士趙蕤為師,才學習了兩年的縱橫術。趙蕤屢試不第,對科舉制度恨之入骨,也不建議李白備考國家公務員,而是建議他直接走推薦保送之路。當然,也有學者考證李白是商人后代,在唐朝無法參加公務員考試。但不管怎樣,沒有經過科班訓練一直是他的短板。

沒有經過系統學習,也沒關系,還可以自學成才。但要命的是,李白還缺乏起碼的自我管理能力。

眾所周知,李白愛喝酒,酒也成全了李白。如果把李白所有提到酒的詩歌集中在一起,恐怕能榨出四壇竹葉青來。但酒也毀了李白,李白的特點是”喝酒前我是大唐的,喝酒后大唐是我的“。這就有了“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”的典故,有了酒后讓高力士脫靴的荒誕行為,哪個領導會喜歡這樣無組織無紀律無領導的下屬呢?

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李白在安州娶了退休宰相的孫女為妻,本來靠這層關系還是有機會得到本州長官推薦的。但每次都是因為缺乏自律失去了寶貴的機會。一次是李白與朋友聚會,喝酒狂歡了一夜,第二天清晨迷迷糊糊騎馬回家,沖撞了安州長史李京之的車駕。李京之一直看李白不順眼,就借機把李白寫的認罪書連同自己的評語一起交給了安州都督馬公。馬都督本來有舉薦李白之意,之后便不了了之。李京之離任,欣賞李白的裴寬繼任,可是李白又深夜晚歸硬闖城門,發生了“犯夜”之事,此事經小人演繹,傳到裴長史那里,就變成了李白在外聚賭宿娼,舉薦之事又無下文。

李白的性格狂放不羈,恃才傲物,這也許是導致他仕途不順的最重要的原因。

李白20歲拜謁名滿天下的豫州刺史李邕,將自己沿途寫的一些學習民間歌謠的新作放于行卷的卷首。李邕打開行卷,看到的不是治國方略,卻是“巴水急如箭,巴船去若飛。十月三千里,郎行幾歲歸?”這樣的詩句,心情可想而知。本來,李白在第二次拜訪的時候,還是有機會推薦自己的,但是他卻寫了一首詩諷刺李邕:

大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。

假令風歇時下來,猶能簸卻滄溟水。

世人見我恒殊調,聞余大言皆冷笑。

宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少。

在這首詩里,李白表現出了“初生牛犢不怕虎”的自信,但是也充分展示出其狂放不羈傲岸自負的個性特征。同樣故事再次上演,在李白《上安州裴長史書》的結尾,又暴露了他的這種性格特征:“愿君侯惠以大遇……若赫然作威,加以大怒,不許門下,遂之長途,白既膝行于前,再拜而去,西入秦海,一觀國風,永辭君侯,黃鵠舉矣。何王公大人之門,不可以彈長劍乎?”。而這,也是很多官場之人不喜歡他的原因。而一個卓越的政治家必然是冷靜客觀、沉穩內斂、虛懷若谷、屈伸有度的。這幾條,李白恐怕一條都不具備。

李白終其一生,都在尋求伯樂和流浪中度過?!靶新冯y!行路難!”,關鍵不在于“多歧路”,而是一開始道路選擇就錯了。他的個性與政治家的素質差距如此遙遠,所以一開始就注定了他理想的破滅。但也許正因為如此,大唐沒有產生一個叫李白的宰相,我們卻得到了一個偉大的浪漫主義詩人。

李白的案例提醒我們,在確定職業理想和奮斗目標時,一定要充分認識自己,綜合考慮個人的興趣、性格、能力、和價值觀等因素,做出適合自己的選擇。

作者簡介:林驥佳,國家職業指導師,人社部首屆生涯規劃師,教育部全國就業中心特聘就業創業培訓專家。

曾就職于吉林油田、中國人壽北京分公司、紅太陽實業集團、《動畫世界》雜志社等單位?,F任北京理工大學學生就業指導中心主任,擺渡人工作室創始人,專職從事就業工作16年。曾主講“水煮三國話求職”、“就業那些事兒”、“面試工作坊”、“簡歷診斷室”等系列講座,開設《大學生職業生涯規劃與就業指導》課程。主要研究方向為生涯教育本土化。


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